Dzięki wsparciu Funduszy Europejskich Gmina Lubraniec rozpoczyna realizację projektu pn.„Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez podniesienie jakości i efektywności kształcenia ogólnego w Gminie Lubraniec” nr FEKP.08.13-IZ.00-0002/25, którego celem jest wspieranie równego dostępu do dobrej jakości edukacji włączającej oraz kształcenia ogólnego na terenie Gminy.

Projekt realizowany jest przez Gminę Lubraniec w ramach Działania 8.13 Kształcenie ogólne ZITy regionalne Programu Fundusze Europejskie dla Kujaw i Pomorza 2021–2027, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+). Umowa o dofinansowanie projektu pomiędzy Województwem Kujawsko-Pomorskim a Gminą Lubraniec została zawarta w dniu 13 listopada 2025r.

Celem projektu jest wspieranie równego dostępu do dobrej jakości edukacji włączającej oraz kształcenia ogólnego sprzyjającego jego ukończeniu, a także wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez realizację działań odpowiadających na ich indywidualne potrzeby rozwojowe, w tym rozwój uzdolnień.

Projekt zakłada również podnoszenie kompetencji kadry dydaktycznej, wsparcie placówek oświatowych w zakresie poprawy jakości warunków kształcenia oraz zapewnienie dostępności edukacji dla uczniów ze szczególnymi potrzebami. Projekt realizowany będzie w okresie od 1 stycznia 2026r. do 30 czerwca 2027r. na obszarze Gminy Lubraniec.

Grupa docelowa Projekt obejmuje wsparciem 399 uczniów klas I – VIII oraz 57 przedstawicieli kadry dydaktycznej placówek edukacyjnych objętych wsparciem:

a) Publiczna Szkoła Podstawowa w Kłobi:

• 52 uczniów,
• 10 przedstawicieli kadry pedagogicznej

b) Publiczna Szkoła Podstawowa im. st. sierz. Feliksa Rybickiego w Sarnowie:

• 57 uczniów,
• 4 przedstawicieli kadry pedagogicznej

c) Publiczna Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Zgłowiączce:

• 70 uczniów,
• 18 przedstawicieli kadry pedagogicznej

d) Publiczna Szkoła Podstawowa im. Aleksandra Kamińskiego w Lubrańcu:

• 220 uczniów,
• 25 przedstawicieli kadry pedagogicznej

W ramach projektu zrealizowane zostaną zadania:

Zadanie 1.

Wsparcie przyczyniające się do wyrównywania szans edukacyjnych i rozwijających kompetencje kluczowe i uzdolnienia uczniów w Szkole Podstawowej w Kłobi

W ramach zadania realizowane będą dodatkowe zajęcia z zakresu:

• języka polskiego dla klasy IV
• języka polskiego dla klasy VII
• języka polskiego dla klasy III
• matematyki dla klasy VIII
• języka angielskiego dla klasy VIII
• podstaw programowania dla klasy II i III
• kompetencji cyfrowych
• muzyki dla klas I – II

• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji zajęć rytmiczno-muzycznych.
• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji zajęć z matematyki
• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji zajęć z języka angielskiego
• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji programów nauczania
• pracowni informatycznej
• sali terapii sensorycznej.

• nauk przyrodniczych: elementy biologii, chemii, geografii
• przedmiotów przyrodniczych
• języka angielskiego
• matematyki
• edukacji ekologicznej dla klas I-III
• z kaligrafii
• kompetencji cyfrowych dla klasy III
• edukacji polonistycznej

Zadanie 5.

Zajęcia edukacji włączającej skierowane do uczniów Szkoły Podstawowej w Sarnowie

W ramach zadania realizowane będą dodatkowe zajęcia z zakresu:

• zajęć logopedycznych

Zadanie 6.

Poprawa warunków jakości kształcenia ogólnego w Szkole Podstawowej w Sarnowie

W ramach zadania zaplanowano zakup niezbędnego wyposażenia i sprzętu dedykowanego pracy nauczyciela oraz nauczaniu uczniów dla:

• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji zajęć z edukacji ekologicznej dla klas I–III
• pracowni szkolnej na potrzeby realizacji zajęć z kaligrafii dla klasy I - realizacji zajęć rozwijających kompetencje cyfrowe dla klasy III - realizacji zajęć rozwijających kompetencje polonistyczne dla klas II–III
• realizacji zajęć rozwijających kompetencje matematyczne
• realizacji zajęć logopedycznych
• realizacji zajęć rozwijających kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych oraz zajęć z przedmiotów przyrodniczych
• realizacji zajęć rozwijającym kompetencje językowe
• język angielski

• matematyki dla klas IV–VIII,
• języka angielskiego dla klas IV–VIII,
• nauk przyrodniczych dla klas III–VI,
• edukacji matematycznej i polonistycznej dla klas II–III,
• zajęć plastycznych dla klas II–V,
• ekspresji kulturalnej i patriotycznej dla klas IV–VIII,
• zajęć kulinarnych dla klas IV–VI,
• rozwijania kompetencji cyfrowych dla klas II–V,
• zajęć fotograficznych dla klas IV–VIII.

• zajęć sensorycznych
• zajęć wspierających rozwój emocjonalno-społeczny
• zajęć logopedycznych

• zajęć z języka angielskiego,
• zajęć z zakresu integracji sensorycznej,
• zajęć logopedycznych,
• zajęć kulinarnych,
• zajęć literackich i teatralnych pn. „Hej Kujawy, jakie cudne” – regionalne kółko literacko-teatralne,
• zajęć plastyczno-technicznych,
• zajęć rozwijających kompetencje cyfrowe,
• zajęć matematycznych,
• zajęć ekologicznych i przyrodniczych,
• zajęć fotograficznych,
• zajęć z edukacji matematycznej i polonistycznej.

• przebudowę istniejących kabin łazienkowych w celu wygospodarowania przestrzeni o minimalnych wymaganych wymiarach 200 × 240 cm - wymianę dwóch par drzwi na drzwi o szerokości 0,9 m, zgodnie z wymaganiami dotyczącymi szerokości przejść dla osób poruszających się na wózku inwalidzkim
• montaż poręczy przy toalecie oraz umywalce, umożliwiających samodzielne i bezpieczne korzystanie z urządzeń sanitarnych
• instalację miski WC dostosowanej do potrzeb osób z niepełnosprawnościami (odpowiednia wysokość i odległość od ściany)
• montaż umywalki z zapewnioną przestrzenią manewrową pod spodem, umożliwiającą podjazd wózkiem
• instalację lustra oraz suszarki do rąk na odpowiedniej wysokości
• wymianę płytek ściennych i podłogowych wynikającą z konieczności przebudowy i dostosowania powierzchni
• zapewnienie minimalnej przestrzeni manewrowej o średnicy co najmniej 1,5 m

• języka polskiego dla klas IV–VI 
• języka polskiego dla klas VII–VIII
• języka angielskiego dla klas VII–VIII
• matematyki dla klas IV–VI
• matematyki dla klas VII–VIII
• edukacji polonistycznej dla klas I–III
• edukacji matematycznej dla klas I–III
• zajęć chemiczno-fizycznych dla klas IV–VIII
• geografii 
• informatyki
• zajęć patriotycznych
• zajęć z zakresu kontaktów z rówieśnikami pn. „Razem jaśniej”

• zajęć logopedycznych

• zajęć z języka polskiego
• zajęć z matematyki
• zajęć chemiczno-fizycznych
• zajęć z edukacji polonistycznej
• zajęć logopedycznych
• zajęć informatycznych
• zajęć muzycznych
• zajęć z geografii
• pracowni językowej - 24 stanowiska uczniowskie

• storytelling jako metodę nauczania
• rozwijanie kreatywności oraz myślenia projektowego (design thinking) w edukacji
• wykorzystanie interaktywnych narzędzi, aplikacji edukacyjnych oraz sztucznej inteligencji w procesie nauczania
• trening umiejętności społecznych

• doradztwo zawodowe
• terapię pedagogiczną oraz wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

• Integrację sensoryczną z terapią ręki
• Logopedię z neurologopedią
• Oligofrenopedagogikę z elementami arteterapii
• warsztaty z Kartami Grabowskiego

• metody motywacji i aktywizacji uczniów
• ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)
• skuteczną komunikację na linii nauczyciel–rodzic
• innowacje pedagogiczne w szkole

• Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych,objętych wsparciem-80 osób (60K;20M )
• Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami - 1 sztuka
• Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblukrajowym,regionalnym lub lokalnym-4 sztuki 
• Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej – 4 sztuki
• Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 57 osób (51K;6M)
• Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem - 4 podmioty
• Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 399 osoby (196K;203M)
• Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 57 osób (51K;6M)
• Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie – 14 osób (7K;7M)
• Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie -1osoba (1K)
• Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu-320 osoby (158K;162M)